藝術的創意與意象 好書推薦

















藝術的創意與意象人氣蠻不錯的，是本不錯的藝術設計﹐剛出版的時候我就已經在看了

藝術的創意與意象

  • 原文作者：Edmund Burke Feldman
  • 譯者：何政廣/編譯
  • 出版社：藝術家

    新功能介紹

  • 出版日期：2011/03/28
  • 語言：繁體中文


內容的每一個細節卻真的不錯，看完有一種說不出的感動，內容精彩！

藝術設計藝術的創意與意象全書的內容大意

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美國藝術理論學者艾德蒙．伯克．費德曼（Edmund Burke Feldman）原著
二十世紀探討藝術創作心理與意象之經典著作
深入古今藝術家的心靈，找出藝術家的靈魂與創意之鑰

本書為美國知名藝術理論學者艾德蒙．伯克．費德曼，探討藝術創作心理與意象的名著，作者於書中列舉許多實例，分析古今藝術家在創作中的種種心理因素與創意，以及表達於畫面或雕塑作品上的內在意識。其中，對於觸發藝術創作的意象與各種不同的表達方式，分析得尤為詳盡。人類的行為──尤其是藝術創作，莫不是心理活動的反映。本書不僅可以使我們更深入地認識許多藝術名作，相信在藝術創意與觀念的開發上，也可以為我們帶來極大啟示。









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  • 原文作者：Edmund Burke Feldman
  • 譯者：何政廣/編譯
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內容來自YAHOO新聞

傳愛大陸偏鄉 「角落教學」守護留守兒

中國大陸雲南九河鄉龍應村地處偏遠，壯年人口多外出工作，衍生許多「留守兒童」問題。台灣至善基金會推出「角落教學」計畫，把台灣行之多年的教學經驗，帶到大陸、越南等偏鄉與少數民族地區，藉以改善幼兒的教育方式。

至善基金會執行長洪智杰接受中央廣播電臺「臺灣APP」節目專訪時表示，「角落教學」是幼兒教育領域常見的教學法，把教室設計成學習區，讓孩子照著喜好選擇益智、語文或科學等，從玩耍中學習，原由英國傳入，已在台灣推行30年以上，成效不俗。

根據中國大陸所做調查，大陸當地約有六千萬名「留守兒童」，以麗江縣九河鄉龍應村為例，就有9成3的孩子是留守兒，幾乎全由年邁的爺爺奶奶肩負孫子的教育責任，加上當地的教學法較為傳統，連帶出現不少問題。

洪智杰說，相對大陸而言，台灣教育觀念與方法發展較為成熟，因此希望移植「角落教學」經驗到偏鄉，讓孩子獲得更好照顧。日前，至善基金會培育的3位台灣泰雅族部落媽媽，也前往大陸偏鄉分享，至於此行看到哪些狀況？而計畫又要如何推動？請收聽本集「臺灣APP」節目。



新聞來源https://tw.new博客來網路書店s.yahoo.com/傳愛大陸偏鄉-角落教學-守護留守兒-090400849.html

















藝術的創意與意象



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